黑龙江教师编制考试历年真题答案(76)

　　1.【答案】C。备考解析：同化经历以下三种形式：(1)再现性同化，即基于儿童对出现的某一刺激作相同的重复反应;(2)再认性同化，即基于儿童辨别物体之间差异借以作出不同反应的能力。它在再生性同化基础上出现并有助于向更复杂的同化形势发展;(3)概括化同化，即基于儿童知觉物体之间的相似性并把它们归于不同类别的能力，题干描述的现象属于概括性同化即同化。

　　2.【答案】C。备考解析：维果斯基所提出的“文化—历史”发展理论认为：人的高级心理机能亦即随意的心理过程，并不是人自身所固有的，而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的，是受人类的文化历史所制约的。

　　3.【答案】B。备考解析：维果斯基认为个体心理在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化有四个方面的表现：(1)随意机能的不断发展。(2)抽象——概括机能的提高。(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的，以符号为中介的心理结构。(4)心理活动的个性化。

　　4.【答案】C。备考解析：辐合型认知方式的定义。

　　5.【答案】C。备考解析：视觉型学习者对于视觉剌激较为敏感，习惯于通过视觉接受学习材料，如景色、相貌、书籍、图片等。他们适合于自己看书和做笔记进行学习，而不适合于教师的讲授和灌输。动觉型学习者喜欢接触和操作物体，对于自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。因此，教师用手轻拍他们的头表示赞赏要比口头表扬产生的效果更好。

　　6.【答案】ABD。备考解析：自我肯定行为主要表现在三个方面：1.请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。2.拒绝他人的无理要求而又不伤害对方。3.真实地表达自己的意见和情感。

　　7.【答案】BC。备考解析：皮亚杰认为，适应包括同化和顺应两种作用和过程。故选BC。

　　8.【答案】√。备考解析：青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期.处于“角色同一对角色混乱“阶段，“未来”是这一时期重要的概念。如果个体在这个时期把所想的和所做的与他的角色概念相符合，个体便可以获得较好的角色同一性，也促使在青年的事业、友谊、爱情和人生价值的实现.这使青年期成为人生富有浪漫情调和锐气的时期，也是人生的定向时期。

　　9.【答案】√。备考解析：自我意识的结构是从自我意识的知、情、意三方面分析的，包括自我认知、自我体验和自我监控。

　　10.【答案】√。备考解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是近发展区。教学应着眼于学生的近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。

　　以上就是黑龙江教师编制考试历年真题答案(76)，希望对大家有所帮助，祝大家顺利通过考试，成为一名教师!欢迎关注黑龙江教师编制考试(www.okey.org.cn)。

　　点击查看-黑龙江教师编制考试历年真题(76)